La actividad realizada deja impactos significativos
en los estudiantes, puesto que demuestran agrado por la tecnología y la manera
como pueden aportar y emplearla a favor del aprendizaje. Además el hecho de aprender hacer
mapas conceptuales permite un aprendizaje desde la síntesis, la recopilación de
ideas importantes de determinado texto, además hacer mapas conceptuales se
pueden elaborar en papel, en Word, en Power point; sin embargo la idea es que
los estudiantes tengan acceso a herramientas de aprendizaje, que le permita no
solamente conocerlas y aprender a trabajar en estas, sino que se cree diversos
mecanismos de hacer algo distinto, en este caso crear mapas conceptuales en
CmapTools.
domingo, 30 de octubre de 2016
INCORPORACIÓN DE LAS TIC A LA PRÁCTICA DOCENTE
La escuela con el paso de los años se visto inmersa
en una serie de actualizaciones de contenidos y mejoras en el currículo, donde
ésta debe estar a la vanguardia con las nuevas exigencias que impone el mundo
de la globalidad, puesto que las generaciones avanzan y con ellas las TIC, una
herramienta vital en las sociedades del conocimiento, puesto que exige estar
informados, e implementando diversas herramientas que permitan no sólo el
acceso al conocimiento, sino que ha de ser empleada al servicio de la didáctica
y el aprendizaje en los entornos escolares.
Hoy los maestros asumen innumerables retos y desafíos
en el proceso de enseñanza y aprendizaje, para que el acto educativo cobre sentido
y significado en los estudiantes, en el aula, en la comunidad y en sí en la
sociedad; por lo que exige que el docente implemente diversas estrategias para
hacer aprehensible al conocimiento los contenidos de enseñanza, permitiendo innovación,
motivación e interés constante hacia el aprendizaje.
Por consiguiente, los maestros de hoy no pueden
seguir siendo el maestro grabadora de hace años y que en la actualidad perduran
maestros de esta índole, hay que renovar y dar sentido al quehacer pedagógico, dándole
impacto implementando herramientas que
ofrece la web 2.0, una posibilidad de acceso a fuentes de diseño de información,
diseño de nuestras propias clases, posibilitando que los estudiantes naveguen a
través de la red, donde no sólo acceden a la información, sino que aprenden a
dejar sus trabajos allí, y en últimas tienen acceso al conocimiento de forma
diversa, creativa y motivadora para ellos.
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